DIARIO DE APRENDIZAJE CURSO ABP INTEF

1. RÚBRICA DEL PROYECTO: A continuación os presento la rúbrica de mi proyecto. Debajo de cada ítem a evaluar incluyo la descripción de cada uno de ellos porque será la información que le facilite a la familia. CRITERIO DE EVALUACIÓN NO LOGRADO EN PROCESO LOGRADO Mostrar curiosidad e interés por el descubrimiento de elementos del entorno inmediato. De manera progresiva serán capaces de identificarlos, discriminarlos, situarlos en el espacio; agrupar, clasificar y ordenar elementos y colecciones según semejanzas y diferencias. Con este criterio de evaluación se valora el interés que muestra el niño por el medio físico y los elementos que en él se encuentran: ¿se sienten motivados por manipular?, ¿tienen curiosidad por saber cómo son?, ¿establecen relaciones con ellos que les permiten descubrir su comportamiento (caen, resbalan, botan,…)?... Gracias a las relaciones que establecen los niños con los objetos empiezan a realiz...

¿Cuáles son las prácticas de evaluación que utilizas en tu trabajo docente? En mí caso trabajo en el primer ciclo de Educación Infantil, este curso tengo un aula de bebés de 4 meses a 15 meses. Empleo una serie de criterios de evaluación de carácter orientativo e individualizado para cada caso (al fin y al cabo no es lo mismo una niña de 3 meses que otra de 14 meses).   ¿Qué estrategias de evaluación utilizas? Sobre todo uso el día a día como escenario de evaluación y empleo como estrategia la observación. Tengo un cuaderno en el aula donde anoto algunas observaciones que me resultan curiosas, hechos que suceden en el aula, conductas,...  Añado que al final de trimestre llevan un boletin en el que aparecen una serie de items a evaluar, relacionados con los objetivos, que muestran el avance del niño. ¿Qué tipo de evaluación te proporcionan? Es algo cualitativo no cuantitativo y valoro mucho lo actitudinal.  ¿Te permiten ver a los aprendices actuando o solo...